本节课的学习目标：
1.能说出定滑轮、动滑轮的特点
2.能用滑轮组装滑轮组
3.能通过实验得到滑轮组的特点

一、定滑轮、动滑轮
1.定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。

            生活中的定滑轮              实验室中的滑轮
2.动滑轮
工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。

            生活中的动滑轮              实验室中的滑轮
3.定滑轮的特点
绳子自由端拉力F，和绳子另一端所挂重物的G物，大小有什么关系。
绳子自由端移动的距离s，和物体升高的距离h之间有什么关系。
拉力的方向和物体移动的方向有什么关系。

定滑轮：不能省力，可以改变力的方向。
4.动滑轮的特点

动滑轮：能省力，但费距离，不可以改变力的方向。

1.已知一个物体中10N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要多大的力？
2.已知一个物体中10N，如果用一个动滑轮匀速提起它，需要多大的力？ （不计摩擦及滑轮自重）
3.已知一个物体中10N，若用质量是20N的动滑轮匀速提起它，需要多大的力？ （不计摩擦）

4.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（ ）
      A.F1最大
      B.F2最大
      C.F3最大
      D.三个力一样大

二、滑轮组
1.滑轮组

  不能省力       不能改变力的方向      既能省力，又能改变力的方向
2.滑轮组特点
一定，一动组成滑轮组，两种绕线方法。

   n为动滑轮上的绳子段数。     滑轮组：省力，费距离。

如图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力均为G的物体，若不计滑轮重、绳重及轮与轴的摩擦，下列关系式正确的是（ ）

   A.3F1=G      B.3F2=G      C.F3=2G       D.F4=2G

三、课堂小结

四.作业
请你完成课后作业的对应内容